一、《时代人物》2023年第9期，排架号：二楼第16号

高职院校实践性课程是学生掌握理论知识/锻炼实践技能的关键课程，但某些实践性课程却存在师生交互性差/学生学习效果的显性反馈不及时等的问题，造成此状况的主要原因有校班级学生数量多/课程知识点庞杂、教学课时有限等。以CAD课程为例，提出一种拓扑式教学方法，即基于教学过程拓扑，结合任务驱动方式，最大程度调动学生积极性和主动性，旨在进一步拓展实践类课程在教学过程中知识传递的维度和师生互动的深度，双重提升课堂上教学的效率和效果。该策略应用在高职院校CAD课程中，能明显提高课堂知识和人物的交互性，不同层次学生的显性反馈明显提升。该教学方法在高职院校其他类似实践性课程中具有一定的推广意义。

——高职院校实践性课程交互性提升策略研究                       

二、《现代阅读》2023年第8期，排架号：二楼第85号

?读书是一件最划算的事

?因为有爱，所以人间花开

?”一碗米“的价值

?内外兼修，昭质未亏

三、《中国新闻周刊》2023年第15期，排架号：二楼第82号

3月末,以中国发展高层论坛2023年年会和博鳌亚洲论坛2023年年会为契机,超100位知名外企高管密集来华，伴随脚步声而来的还有大量在华投资项目。在全球经济充满诸多不确定性的当下,中国凭借经济的韧性和潜能，承担起“确定性”角色。而对中国来讲,在全力拼经济的2023年,外资也显得格外重要。

过去三年，中国实际利用外资从2020年的1444亿美元增加到2022年的1891亿美元，规模再创历史新高。但不可回避的是，一些产业看上去有“孔雀东南飞”的迹象,转移到了东南亚等地区;疫情的阻隔也让很多外资高管无法方便到访中国,有可能加大外企董事会对在华投资的顾虑。

如今,中国正不断传递欢迎外资的态度和信号,但更重要的是，将欢迎外资的表态落地为公平营商环境的打造,对标高标准国际经贸规则,以高水平开放吸引高质量外资。     

            ——《选择中国》                                

四、《南方人物周刊》2023年第11期，排架号：二楼第20号

      七年前,AlphaGo不断击败人类顶尖围棋手,何怀宏开始关注人工智能,他认为以人工智能、基因工程为代表的高科技将带来“人自身难以预测的严重后果”。2023年,ChatGPT现象级走红,在技术和资本的加持下,AI浪潮再度席卷全球。对ChatGPT为代表的生成式人工智能带来的现实挑战与未来风险,何怀宏撰文阐述了他对技术引发的伦理和哲学问题的持续思考

    ——《别让人类以“聊天”始，以“沉默”终》

五、《新青年》2023年第4期，排架号：二楼第46号

备受国内外瞩目的 2023 年全国两会胜利闭幕了，这为我们奔赴充满光荣和梦想的远征进一步明确了方向、鼓足了劲头。新时代新征程上，我们战胜困难的信心更强、应对挑战的底气更足、夺取胜利的决心更大，只要我们万众一心、团结奋斗，就必将实现全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟目标。                    

——《向着新目标 奋进新征程》